За родители


Всеки петък, ще Ви посрещнем с вашето дете в „Зеленият двор”, където може да поиграете, да поговорите, да зададете своите въпроси към специалист. Това е защитената, но свободна среда на срещата и на думите, които имат значение.
По време на нашите срещи, търсим съвместно отговори на въпросите, които Вие и Вашето дете си задавате: „Какво ни казва бебето докато се храни и слуша Възрастните? Как участва в разговора и какво „иска да чуе“? Какво ни казва детето, докато играе? Как реагира на новата среда и на непознатите? Кои думи го успокояват? Може ли да сподели вниманието на родителите си с Друг? Как се адаптира и приема новото?”. Това са само някои от фините, значими механизми на развитието, около които през играта, в свободна среда, би могъл да започне разговор между бебето/детето – родителите и специалист. Понякога без думи.
Петъците са време за игра, общуване и насочване, за начало на…
Входът е СВОБОДЕН!

Родителството провокира. Всъщност – Животът провокира! Бебето, детето… Другият активират преживявания, които не можем да разберем, но усещаме (и чрез телата си). Това ни кара да действаме сякаш „въпреки нас“ или да се чувстваме безпомощни.
„Лечението чрез думи“ е онзи Път, по който човек опознава себе си, страховете си, овладява тревогата и понася страданието.
Да бъдеш чут, разбран и съпроводен когато имаш въпроси, да имаш усещането, че всичко, което се казва е важно и има смисъл, да приемеш и прозреш – това е процесът на развитието.
Да си обясниш хората, да се отделиш и да си заедно с Друг, да си спокоен и сигурен – това е процесът на мъдростта.
Да усещаш болката като лечебна, защото я обговаряш и преживяваш – това е търсенето.
Психотерапията и психоанализата са инструментите, чрез които всеки може да намери ОТГОВОРИ-те-си.

Логопедът е компетентен по отношение на:

езиковото развитие и съпътстващите нарушения (езикови, фонационни);

  • артикулационни (неправилна артикулация на звукове и неправилното им произношение) и гласови нарушения (органични и функционални – характерни симптоми за начало на такъв процес са загуба на силата и звучността на гласа, промяна в тембъра, бърза умора при говорене и пеене, усещане за болка и натиск в гърлото и честа кашлица и др.);

  • невербалната комуникация (системата ТОАз, жестомимика);

  • орофациалната стимулация.

Как би помогнало консултирането?

Принципът на работа през психоанализата е свързан с разбирането на детето, а не с „дресирането” му и изпълнението на т.нар. „прости команди”. Границата между волята на Възрастния и на бебето, детето често е едва забележима – кой всъщност е водещият? И как да не се изкушаваме да я налагаме? Как да разбираме отвъд думите? Да знаеш как да не знаеш вместо бебето и детето, да го оставиш свободно в рамката на правилата, на които всички се подчиняваме, да има възможност да твори – това са само някои от основните ни стремежи.

Кога мога да се обърна към психоаналитик?

Когато:

  • усещате тъга, която “сякаш се залепя и за бебето/детето”;

  • изпитвате тревога по отношение на отглеждането и възпитанието на бебето/детето;

  • бебето има силни колики;

  • бебето/детето не заспива лесно, често се буди и/или има кошмари;

  • изпитвате неприятни чувства при плача на детето, което води до резултат, който искате да промените (усещате се манипулирани например);

  • трудно Ви е да кажете: НЕ!;

  • усещате, че грижите Ви около детето го правят не толкова самостоятелно, но нямате търпение да усетите и да се включите в неговия ритъм;

  • има затруднения в храненето, за които не намирате решение (злояди/лакоми бебета, отказ от хранене, отказ от вода, хранене единствено с определени храни и т.н.);

  • твърде дълго сте очаквали бебе и сега Ви е необходимо време, за да се опознаете;

  • е имало дълга раздяла след раждането, довела до редица въпроси;

  • съобщили са ви новина, която трудно може да назовете на бебето/детето и се опитвате да намерите думи;

  • имате необходимост да поговорите с някого за бебето, което вече не е сред вас.

Можете да запишете час при психоаналитик, с когото да поговорите за желанието си да имате (или нямате) дете, когато имате въпроси около не-възможността за забременяване и трудността да изберете между осиновяване и репродуктивна медицина, или да приемете, че на бебето му е нужно време да избере да се роди, въпреки Вашето желание.

Специалният педагог, който работи с деца между 18 мес. и 6 г. може да Ви чуе когато имате въпроси, свързани:

  • с ранно педагогическо развитие – често се питате „Кога детето ми ще може да…?” и имате колебания по отношение на когнитивно развитие и познавателна сфера, фина моторика, социално поведение, умения;
  • със сензорно развитие – трудности в общуването с детето през и чрез сетивата (липса на разбиране), развиване на сензорна интелигентност, работа в мултисензорна среда с цел подобряване на сензитивността и адаптивните способности, провокиране на общуване, изграждане схема на тялото;

  • с умения за самостоятелност;

  • с неадаптивно поведение – трудно общуване с други деца, работа в група, адаптация в детска градина;

  • със съвместните дейности вкъщи – „Какво да правя – иска само да гледа телевизия…да играе на компютъра…?”

+ Зелен двор в петък

Всеки петък, ще Ви посрещнем с вашето дете в „Зеленият двор”, където може да поиграете, да поговорите, да зададете своите въпроси към специалист. Това е защитената, но свободна среда на срещата и на думите, които имат значение.
По време на нашите срещи, търсим съвместно отговори на въпросите, които Вие и Вашето дете си задавате: „Какво ни казва бебето докато се храни и слуша Възрастните? Как участва в разговора и какво „иска да чуе“? Какво ни казва детето, докато играе? Как реагира на новата среда и на непознатите? Кои думи го успокояват? Може ли да сподели вниманието на родителите си с Друг? Как се адаптира и приема новото?”. Това са само някои от фините, значими механизми на развитието, около които през играта, в свободна среда, би могъл да започне разговор между бебето/детето – родителите и специалист. Понякога без думи.
Петъците са време за игра, общуване и насочване, за начало на…
Входът е СВОБОДЕН!

+ Психоанализа и психотерапия
Родителството провокира. Всъщност – Животът провокира! Бебето, детето… Другият активират преживявания, които не можем да разберем, но усещаме (и чрез телата си). Това ни кара да действаме сякаш „въпреки нас“ или да се чувстваме безпомощни.
„Лечението чрез думи“ е онзи Път, по който човек опознава себе си, страховете си, овладява тревогата и понася страданието.
Да бъдеш чут, разбран и съпроводен когато имаш въпроси, да имаш усещането, че всичко, което се казва е важно и има смисъл, да приемеш и прозреш – това е процесът на развитието.
Да си обясниш хората, да се отделиш и да си заедно с Друг, да си спокоен и сигурен – това е процесът на мъдростта.
Да усещаш болката като лечебна, защото я обговаряш и преживяваш – това е търсенето.
Психотерапията и психоанализата са инструментите, чрез които всеки може да намери ОТГОВОРИ-те-си.
+ Консултиране

Логопедът е компетентен по отношение на:

езиковото развитие и съпътстващите нарушения (езикови, фонационни);

  • артикулационни (неправилна артикулация на звукове и неправилното им произношение) и гласови нарушения (органични и функционални – характерни симптоми за начало на такъв процес са загуба на силата и звучността на гласа, промяна в тембъра, бърза умора при говорене и пеене, усещане за болка и натиск в гърлото и честа кашлица и др.);

  • невербалната комуникация (системата ТОАз, жестомимика);

  • орофациалната стимулация.

Как би помогнало консултирането?

Принципът на работа през психоанализата е свързан с разбирането на детето, а не с „дресирането” му и изпълнението на т.нар. „прости команди”. Границата между волята на Възрастния и на бебето, детето често е едва забележима – кой всъщност е водещият? И как да не се изкушаваме да я налагаме? Как да разбираме отвъд думите? Да знаеш как да не знаеш вместо бебето и детето, да го оставиш свободно в рамката на правилата, на които всички се подчиняваме, да има възможност да твори – това са само някои от основните ни стремежи.

Кога мога да се обърна към психоаналитик?

Когато:

  • усещате тъга, която “сякаш се залепя и за бебето/детето”;

  • изпитвате тревога по отношение на отглеждането и възпитанието на бебето/детето;

  • бебето има силни колики;

  • бебето/детето не заспива лесно, често се буди и/или има кошмари;

  • изпитвате неприятни чувства при плача на детето, което води до резултат, който искате да промените (усещате се манипулирани например);

  • трудно Ви е да кажете: НЕ!;

  • усещате, че грижите Ви около детето го правят не толкова самостоятелно, но нямате търпение да усетите и да се включите в неговия ритъм;

  • има затруднения в храненето, за които не намирате решение (злояди/лакоми бебета, отказ от хранене, отказ от вода, хранене единствено с определени храни и т.н.);

  • твърде дълго сте очаквали бебе и сега Ви е необходимо време, за да се опознаете;

  • е имало дълга раздяла след раждането, довела до редица въпроси;

  • съобщили са ви новина, която трудно може да назовете на бебето/детето и се опитвате да намерите думи;

  • имате необходимост да поговорите с някого за бебето, което вече не е сред вас.

Можете да запишете час при психоаналитик, с когото да поговорите за желанието си да имате (или нямате) дете, когато имате въпроси около не-възможността за забременяване и трудността да изберете между осиновяване и репродуктивна медицина, или да приемете, че на бебето му е нужно време да избере да се роди, въпреки Вашето желание.

Специалният педагог, който работи с деца между 18 мес. и 6 г. може да Ви чуе когато имате въпроси, свързани:

  • с ранно педагогическо развитие – често се питате „Кога детето ми ще може да…?” и имате колебания по отношение на когнитивно развитие и познавателна сфера, фина моторика, социално поведение, умения;
  • със сензорно развитие – трудности в общуването с детето през и чрез сетивата (липса на разбиране), развиване на сензорна интелигентност, работа в мултисензорна среда с цел подобряване на сензитивността и адаптивните способности, провокиране на общуване, изграждане схема на тялото;

  • с умения за самостоятелност;

  • с неадаптивно поведение – трудно общуване с други деца, работа в група, адаптация в детска градина;

  • със съвместните дейности вкъщи – „Какво да правя – иска само да гледа телевизия…да играе на компютъра…?”

Консултиране на майчинството – превенция на изоставянето, приемна грижа, детето със специфични потребности

Предназначение, цел и задачи: Целта е действащи и заинтересовани специалисти в системата на социалната работа, медицинската грижа, образованието да получат достъп до модерна систематизирана информация, действащи международни методики, апробирани и доказани техники за консултиране на проблемните и специфични ситуации на майчинството и развитието на детето през първите му години, породени от съвременните обществени тенденции и провокации на глобалната среда в международен план. Съпоставят се национални решения и международни политики, най-добрият европейски опит и конкретни законодателни решения, съчетано с овладяване на методики и техники на специфично консултиране на родители и деца за тяхното личностно развитие.

Продължителност: 50 учебни часа (20+30) в пет дни.

Организация, форми и методи на обучение: обучението е практически ориентирано при синхронизиране на теоретичното равнище на подготовка (дискусионни лекции и семинарни занятия) с посещения и работа на специализиран институционален терен в кризисните и проблематизирани ситуации на майчинството в съвременното общество – ДМСГД, неонаталогично отделение, ресурсни центрове, дневни центрове и др.

В резултат на обучението участниците: ще познават теоретичните визии за майчинството и неговото консултиране в еволюционна перспектива; ще познават международния опит в областта на превенция на изоставянето, приемната грижа и работа с деца и новородени със специфични потребности; ще проблематизират законодателните и институционални механизми за тези решения в България; ще познават водещите методически подходи и методики за работа в тези ситуации; ще развият уменията си за използване и интегриране в професионалната си дейност на част от тези подходи, методики и инструменти. Като цяло се обогатява, специализира и квалифицира общата и специфична професионална компетентност на специалистите.

Научни ръководители:

доц. дпн Моника Богданова; проф. дпн Яна Рашева-Мерджанова

×
Програма

9.00 – 10.00 ч. Лекция „Родилен дом. Естествено раждане”

Какво ще научите:

– признаци на настъпващото раждане;

– кога да тръгнем към болница, кои документи трябва да бъдат с нас;

– каква е организацията в болница при приемането ни в отделение;

– физиология и етапи на раждането;

– план за раждане и с кого да го обсъдим.

10.00 – 10-15 ч. почивка

10.15 – 11.00 ч. Лекция „Подготовка за родилния дом”

Какво ще научите:

– какво да сложим в чантата за болница – необходими и важни принадлежности;

– как да организираме отиването ни в болница, за близките и как да ни съдействат;

– какво е необходимо да оставим вкъщи, за да ни посрещнат близките спокойно;

– какво ще е необходимо за бебето в болницата и в първите дни вкъщи.          

11.00 – 11.15 ч.  Гимнастика с Швейцарски топки

11.15 – 12.00 ч. Лекция ”Обезболяване по време на раждане”

Какво ще научите:

– физиология на болката;

– немедикаментозни методи за обезболяване – техники на дишане, релаксация, масаж, акупресурни точки и др. методи;

– медикаментозно обезболяване при различните етапи на раждането – видове упойки.

12.00 – 13.00 ч. Обяд – приготвяне на пълноценна храна с кълнове и домашен хляб.

13.00 – 14.00 ч. Лекция „Особености на новороденото – първи грижи в родилния дом и у дома”

Какво ще научите:

– физиологични особености на новороденото;

– кое е важно за първите мигове на живота;

– как да се погрижим за бебето;

– някои неразположения, за които не трябва да се безпокоим – физиологична жълтеница, еритем и др.

– емоционални нагласи и общуване.

14.00 – 14.15 ч. Почивка, кафе пауза с ароматерапия

14.15 – 15.00 ч.  Лекция „Кърменето – Защо? Кога? Как?”

Какво ще научите:

– как да се подготвим за успешно кърмене;

– защо е важно да закърмим рано нашето бебе – ползи за новороденото и за майката;

– пози за кърмене – как да бъде удобно и на двамата;

– физиология на къменето – какво се променя в първите дни, седмици, месеци;

– как да кърмим по-дълго – възможности да усилим лактацията и да я задържим поне до 1 година;

– за ролята на семейството в подкрепа на кърменето;

– връзване на слинг, носене на бебето и кърмене в слинга.

15.00 – 15.30 ч. Йога за бременни и гимнастика за укрепване на тазовото дъно

15.30 – 16.30 ч. Лекция „Къпане и хигиена на бебето. Грижа за кожата“

Какво ще научите:

– как да се приготвим за къпането на бебето – за водата, стаята, хавлийката, козметиката и т.н;

– къпане на бебето преди да е отпаднал пъпния остатък – особености и правила;

– къпане на бебето след падане на пъпа;

– тоалет на седалището при смяна на пеленките;

– тоалет и грижа за пъпа – третиране и пазене от инфектиране;

– почистване на очичките, ушите и нослето;

– грижата за кожата, избор на козметични продукти.

×